12日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語の授業では、データをもとになされたプレゼンの評価コメントの内容を確認し、その中で「as…as」の構文を学びました。

　２年３組の理科の授業では、導線に電圧をかけてできる磁界を砂鉄や方位磁石を使って調べ、更にコイルの場合はどうなるかということを考えました。

９日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の社会の授業では、「なぜ江戸幕府は260年もの間、続いたのか」という問いに対して、学んだことの中から答えを導き出し、ロイロノートにまとめました。

　２年３組の社会の授業では、江戸幕府とその周辺地域との貿易や関係性について考えました。

６日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の美術の授業では、「地域の魅力を伝える」という単元で，京都の名物として紙粘土でクッキーを作る予定ですが，そのパッケージデザインの組み立てをしました。
　一部は完成し、次の時間ですべて完成する予定です。

　２年３組の数学の授業では、等積変形の応用について学びました。

５日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語の授業では、データを基にプレゼンをしている様子の英文を読み、比較級・最上級について学びました。

　２年３組の理科の授業では、熱量の電気量の計算問題を解きました。

２日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の社会の授業では、幕藩体制の始まりについて、江戸幕府はどのような仕組みの下で大名や朝廷を統制したかを考えました。

　２年３組の国語の授業では、古文（兼好法師の随筆“徒然草”）の読解を通じて、作品を読み味わう作業をしました。

１日（木）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語の授業では、「吉田兼好の随筆“徒然草”」について筆者や時代など概要を調べました。

　２年３組の理科の授業では、「オームの法則」の実験を通して、電流と電圧が比例することをグラフにすることにより理解しました。