2年生の様子

2時間目の様子です。

2組は理科、3組は音楽、4組は英語の授業です。

今週も今日で終わり。みんな頑張っています！

２年生授業の様子

本日２限目の２年生授業風景です。
２−２は理科（実験）、
２−３は音楽、
２−４は英語　　です。

2年生の様子

明日はチャレンジ体験事前訪問の電話をします。

電話の練習を何度も繰り返しました。

2年生の様子

今日の国語の授業の様子です。

明日の
チャレンジ体験の事前訪問の電話に向けて、
「要点を整理して聞き取る」ことの難しさや、ポイントを学んでいます！

２年生授業の様子（３限目）

本日３限目の２年生授業風景です。
２−２は社会、
２−３は社会、
２−４は英語（スピーチ発表）　　です。

2年生の様子

４時間目の授業の様子です。
２組は国語、３組は英語、４組は美術でした。

もう水曜日です！一週間は早い！！

２年生授業の様子（４限目）

本日４限目の２年生授業風景です。
２−２は国語、
２−３は英語、
２−４は美術　　です。

２年生授業の様子（２限目）

本日２限目の２年生授業風景です。
２−１は理科、
２−３は体育、
２−４は数学　　です。

みんな真剣に授業を受けていますね！

２年生 学級旗製作中

各クラスの個性あふれる学級旗を製作しています。
出来上がりが楽しみです！！

２年生 道徳の時間

今日のテーマは「あいさつ」について。
次の１〜３について、皆で考え、話し合っています。

１【あいさつの大切さがわかっていても、実際にあいさつができなかったりするのはなぜだろう？】
２【ある高校では、あいさつを三段階で評価し成績にいれることで、学校全体があいさつをするようになった、あなたはこの制度に対して賛成か、反対か？】
３「挨拶は言葉のスキンシップ」という、二人の中学生の職場体験中での出来事を描いたお話を読んで、【店長さんが「私」たち二人に伝えたかった思いはどんな思いだったのか？】

以下に感想を紹介します。
『僕は今まで適当にあいさつをしていたときもあったけど、今日の授業を受けて、言うだけのあいさつは意味がないということが分かりました。これからはしっかりとあいさつをしていきたい』
『ただ形だけのあいさつをしているとかは分かるから、心がこもっていないとしている意味がないし、相手が不快になる。気持ちを込めるためには相手への思いやりの気持ちがないとできないと思うから、あいさつはコミュニケーションなんだなと思った。』


職場体験だけでなく、明日の朝から相手を思いやって「おはよう！」と皆で言ってみよう！