本日も建築法規の授業では、京都奏和高等学校の校舎周辺を測量を行いました。

昨日に引き続き、2グループに分かれて測量を行いました。
昨日同様「始めの点と終わりの点が長い場合」或いは「高低差がある場合」、1回で測量できない場合、中間点をこまめに取り測量誤差をなるべく、最小限にとどめることを意識して、距離測量を行いました。

生徒たちは、測量に使う器具の微調整を行いながら、授業短縮の中協力して時間内に測量を終えていました。
それぞれが自分たちの役割を把握して果たすことで、測量実習をより良いものにしているようでした。