２年生の数学では、「一次関数の式を求めよう」を目標に学習しています。

授業では、座標平面上に示された点の位置に注目しながら、変化の割合や切片を考え、一次関数の式を求める活動に取り組みました。生徒たちは、グラフと式の関係を確かめながら、友達と意見を交流し、根拠をもって説明しようとする姿が見られました。

座標から読み取れる情報を整理し、「なぜその式になるのか」を考えることで、数学的な見方・考え方を深めることができました。今後も、グラフ・表・式を関連付けながら理解を深め、活用できる力を育んでいきます。