あなたはデジタル派ですか？紙派ですか？のような問いを最近よく耳にします。学校においても次の教科書をデジタル教科書にするのか従前どおりの紙の教科書にするのか、国レベルで議論がなされている最中です。今日の数学の授業はでは、展開因数分解が一区切りついて、演習時間を取られていました。生徒が思い思いのペースでここに応じた課題をしています。ロイロノートで配信されたプリントにデジタルペンで書きこんで説いている生徒、紙の問題集に直接鉛筆で書きこんでいる生徒、デジタルドリルに入力して解いている生徒などなど、多様です。タブレットは文房具の一つだという考え方が生徒たちにとっても先生方にとっても浸透しているのだなぁと感じました。「やりたいことをやる」そのためにも、自分のやり方を見つけて、効果的に学びを進めていってほしいと思います。デジタル派か？紙派か？という二極化ではなく、それぞれの良いところを見いだし、自分に合った方法を自分で選んで取組を進めていけるといいですね。