１１月１日（水）１年生数学科の授業では、「小さな先生（スモールティーチャー）」が大活躍していました。「比例のグラフ」について、教科担当の先生から説明を受けた後、一斉に練習問題に挑戦。その中で１，２の理解度と速さを誇るメンバーが「小さな先生（スモールティーチャー）」となり、各スペースにその教えを請う行列が完成していました。
　１年生のみならず、他学年の数学科でもこの「学び合い」の手法は数多くの場面で取り入れられ、伏中生の「主体的な学び」の定着に欠かせない取り組みとなっています。