１月２９日（木）数学の教科研究授業が３年７組で行われました。修学院中学校では教員の「授業力向上」を目指して、教科の中で研究授業を行っています。今日の数学の授業は「三平方の定理」の応用です。「富士山はどのくらい遠くから見ることができるか？」横浜市？名古屋市？津市？大津市？その仮説から検証していきます。地球は丸いので「円」に例え、富士山の山頂から「円」に接線を引き、円の中心から接線まで線を引きます。そして地球の半径（6378㎞）と富士山の高さ（3776ｍ）の数字を使って解答を求めていきます。膨大な数字の計算になるのでタブレットの計算機能である「科学計算」を使用します。そして導きだされた答えは・・・「三平方の定理」の学習の仕方が、「身近な題材」を使うように、どの教科もですが「日常」と関係のある問いに変わってきています。数学の学習も机上の計算だけの学力ではなくなってきているんですね。