６年生 様々な形で

　社会科の学習の様子です。前に出て気づいたことを発表したり、ペアで話し合ったり、パソコンを使ったり。一人で黙々と頑張る時間もいいですが、こうして自分以外と関わることで視野を広げ、よりよく学べるようになっていってほしいと思います。

今日の給食（6月10日）

今日の給食は、新献立で「ソーセージとポテトのケチャップサンド（具）」でした。

今日は５年３組がランチルームで食べました。
「今日の給食好きなものばっかり！」
「サンドの具がめっちゃ美味しい」
と、よく味わって食べていました。

６年生 学年終わりの会

　本日、学年終わりの会をしました。各クラスの新班長間の話し合いを受け、もうすぐ始まるたてわり活動を成功させるための確認等をしました。６年生として、１〜５年生の手本となる姿を見せてほしいと思います。

参観授業・避難訓練（引き渡し訓練）

お忙しい中、多くの保護者の皆様にご来校いただき、誠にありがとうございました。
各学年の参観授業では、子どもたちが日頃の学習の成果を発揮し、一生懸命に取り組む姿をご覧いただけたことと思います。保護者の皆様の温かいまなざしが、子どもたちの励みとなりました。
また、授業後に実施いたしました避難訓練（引き渡し訓練）にもご協力いただき、ありがとうございました。災害時における安全な引き渡しの手順を確認する大切な機会となりました。今後も、子どもたちの安全を第一に考え、学校全体で防災意識を高めてまいります。
今後とも、本校の教育活動へのご理解とご支援を賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。

６年生 今日は外で

　理科「植物のつくりとはたらき」の学習の様子です。今日は外に出ての実験。植物のはたらきによって二酸化炭素の量が…。どんな実験で、結果がどうだったのか、そしてどう考えたのか。ぜひ話題にしてみてください！

６年生 図書ボランティアの皆さんから

　今日は毎年恒例のしおり配布（６年生）の日でした。笑顔で選ぶ姿、「先生、これ良いでしょ！」と話しかけてくれる姿からとても喜んでいることが伝わりました。
　図書ボランティアの皆さん、今年もありがとうございました！大切に使います！

６年生 子どもたち自身で

　算数科の学習の様子です。自分の課題を終えた子からミニ先生になって教えたり、丸つけをしたりしてくれています。先生が誰か、内容がどのようなものかに関わらず、同じ教室で一緒に学ぶ仲間との支え合う姿勢が育っていれば、きっとずっと大丈夫。今日も温かな時間でした。

６年生 弥生時代のくらし

　前回縄文時代の人々のくらしについて学習した子どもたち、時は流れ、今回は弥生時代のくらしについて学びました。縄文時代とは違い、米づくりが始まったことなどを中心に、その時代の特徴について学びました。子どもたちの資料を読む力も高まっていて、想像を膨らませながら、楽しんで授業に臨むことができていました。

校長室だより「こころ」NO.34

校長室だより「こころ」NO.34　「それぞれの当事者性がもたらすもの」を、アップ致します。

34心　それぞれの当事者意識がもたらす

６年生 書写の学習

　静かに心を落ち着けて、丁寧に書きました。６年生としての１年間、卒業の日に向けてこの字のように地に足をつけて歩んでいきましょう。