授業でホワイトボードの内容をノートに写しなさい。という指導が減ってきました。教科の特性や内容に応じて記録にとどめることが必要なことはあります。一方で、ノートに写す時間を省き、考えたり話したり聞いたり動いたり作ったり確かめたりなどなど個々や集団で活動する時間を確保することが増えてきました。短焦点プロジェクター型電子黒板を用いる授業展開では、この流れは特に顕著です。そんな中、生徒のノートの使い方も大きく変わってきました。必要なことをメモとして残したり、自分なりの分かりやすい記録の仕方にこだわりを見せる生徒は出てきました。その一つが紙のノートを使わず、ノートＰＣに記録していく生徒です。ロイロノートやパワーポイントなど使うツールは様々ですが、デジタルぺンやタイピング、写真など駆使して記録し整理しています。写真の生徒は、画面を２つに分け、授業の進行と並行してロイロノートに記録を残していました。自分に合った学び方をぜひ模索してください。