「ノート検定」という取組は，子ども一人一人へのノート指導の積み重ねがなければ，意味がないものとなってしまいます。各学年で，あるいは低・中・高の部会で，どのようなノートを書かせることが望ましいのか，子どもの思考を深めるノートの書き方はどうあるべきか，私たちは話し合いながら研究を深めてきました。ノートの書き方，まとめ方を整えようとすると，教師の板書もまた工夫されねばなりません。ここが大切なのです。ノート指導にこだわることで授業が変わる。これがポイントです。
　明日は中学年のノート検定です！