本日の授業参観と学級懇談会，大変ご苦労様でした。子どもたちは，お家の人にいいところを見せようと，一生懸命に授業に取り組んでいたのではないでしょうか。

　学級懇談会の前に，校内放送によって校長からお話をさせて頂きました。その内容を載せておきます。

　皆さん，今日の授業の様子はいかがだったでしょうか。子どもたちが生き生きと学ぶ姿をご覧頂けたでしょうか。子ども一人一人がすすんで学び，心から「わかった！」と言えるような授業を工夫して創っていくこと，学校教育においては，このことが最も大切だと考えています。こうして毎日続く授業が，子どもたちにとって「わかる楽しさ」に満ちた授業になるように，私たち教職員は，お互いに切磋琢磨し，これからもずっと，努力していきたいと思っています。

　さて，こうして，元気に学校生活を送る，京都の，下鳥羽の子どもたちを見ていると，改めて，東日本大震災の被災地で，今なお厳しいくらしの中にある，東北の子どもたちのことを想わずにはいられません。

　今回の未曾有の大災害によって，東北地方では，万を超える数の尊い命が奪われ，家や学校・職場など，生活の土台から崩壊させられた地域が，海岸沿いにいくつも連なっています。本当に痛ましいことです。
　助かった人々は，子ども大人も，若者もお年寄りも，心に深く刻まれた悲しみや苦しみを抱えて生きておられます，そして，それでも何とか，前を向いて少しずつ歩もうとされているのです。

　今，この状況で，「がんばろう！」という言葉をかけることは，果たしてよいことなのかどうかと，考えている方もおられるでしょう。人として，そこに微妙な心の揺れがあります。弱い立場の人々の心に思いを寄せることができる，他人のことを我がこととしてとらえられるのは，心の内で「自分がもしそうならば…」と想像できる時です。子どもたちに思いやりの心を育てるためには，確かな想像力を培うことができなければならないのでしょう。「思いやりの心を持ちなさい。」と，子どもを諭すだけでは，それはできないことなのです。想像できるだけの力をつけなければならない。

　このように考えると，学校・家庭・地域，私たちが協同してあたる「下鳥羽の子育て」には，被災地の人々の生き方から学ぶことが多いのに気づかされます。

○「非常時にどう行動すればよいか」を日常からくり返し学んでいたので，自らの生命を守ることができた子どもが多くいます。
○「最後は，状況を見て自分自身で判断すること」まで教えられていたので，ぎりぎりのところを自らの決断で助かった子どももいます。
○「地域のみんなのために自分のできることをしよう。」と，まわりの人から伝えられてきたので，避難所でのボランティアを一生懸命にする子どもがいます。
○何よりも，自分のもつ「生きる力」そのものを振りしぼって、健気に生きようとしている子どもたちがたくさんいます。
　
　私たち教育にかかわる者は「生きる力」という言葉をよく口にしてきましたが，この震災によって，その意味を改めて教えられたような気がしています。困難な状況を生きぬこうとしている子どもたちが，どんな力をどのようにして培ってきたのか。今こそ，私たちは学ばねばならないと思うのです。

　今年度も引き続き，本校では，学校教育目標を「自らすすんで学びあう子を育む」〜やさしい心・たくましい体・たしかな考え〜　としています。
　まず自分から，しかし自分一人だけではなく，友だちと支え合いながら，学びを深めていく子どもに育ってほしい。そして「やさしい心・たくましい体・たしかな考え」という言葉に象徴されるような，いわゆる「知・徳・体」「生きる力」をしっかりと身につけてほしい。心からこのように願って，私たちは学校のあらゆる取組を進めます。

　保護者の皆さん，どうかご支援とご協力をよろしくお願いします。そして，当然のことではありますが，子どもは学校だけで育つものではありません。「生きる力」の中には，家庭教育や地域教育によって，初めて培われる力も多くあります。

　その意味では，家庭は家庭の責任をしっかりともって頂きたいのです。学校としてしなければならないことは，学校が責任をもって取り組みます。同時に，家庭でも取り組んでもらわねばならないことがあります。「早ね・早おき・朝ごはん」など，基本的な生活習慣を身に付けさせて頂くことなどは，その代表的な例でしょう。

　例えば，子どもたちが「気持ちのよい挨拶を交わすこと」ができるかどうかは，家庭と学校とどちらにも責任があることです。一緒に協力しながら，根気強く教えていかなければなりません。地域の皆さんのお力も借りなければならないでしょう。

　今，放任や甘やかしでは，子どもが育ちません。
　私たちは，自信がないことや上手くいかないことがあっても，情報を交換しながら，相談しながら，協力して手だてを考え，共に子育てにあたろうではありませんか。

　この後の学級懇談会では，各担任から，学級づくりについて，より具体的なお話をさせて頂きます。どうかよろしくお願い致します。