遅くなりましたが，１０月２１日（木）の校内研究授業についてお伝えします。実はこの日は，私（校長）が夕方から神戸市へ出張したため，事後の研究協議会に参加できなかったのです。
　２年生の国語の授業でした。ベテランの教員と子どもたちが，実に落ち着いた授業を丁寧に展開してくれました。この学年は，研究テーマにある「対話」を授業において実現するのに，二人組の話し合いを積極的に取り入れています。私は，事前の研究会などで「二人組にすると，見たところ積極的に話し合いをしているようには見えるのだが，本当に対話になっているかどうかを検証してほしい。」「二人組の話し合いをすることが，全体の話し合いにつながっているかどうかも確かめてほしい。」といった注文をつけていました。２年生の教員は，このあたりのことを考えて，非常に丁寧に実践を積んでいます。ノートとそこに貼るカードとの組み合わせが，対話型の授業をつくるのに，どんな役割を果たしているかも考察していました。
　何よりうれしかったのは，子どもたちが非常に集中して授業に取り組んでいたことです。機会をとらえて学年の教員が授業を見せ合っていることもあって，大勢の教員に囲まれても，子どもたちは動じることもなく，落ち着いて学習に励んでいました。