５年家庭科ーミシンにトライ！

5年生

ミシンの上糸のかけ方を練習しました。最後の針に糸を通すのに苦労しました。上糸で下...

• 5年生

5年理科ー電流と電磁石

5年生

電流を流した電磁石は、棒磁石と比べてどうか調べました。鉄心の両端にクリップがたく...

• 5年生

5年家庭科ーミシンにトライ！

5年生

ミシンで作品（ポケットティッシュケース）を作るために、ミシンの使い方を練習してい...

• 5年生

5年理科ー電流と電磁石

5年生

セットのコイルは、銅線にエナメルがコーテイングされているので、紙やすりでエナ...

• 5年生

5年理科ー電流と電磁石

5年生

電磁石について知っていることと調べたいことを話し合いました。磁石という名前からS...

• 6年生

5年生　出前板さん教室

5年生

５年生は、京都市中央市場の協力による「出前 板さん教室」に参加しました。京都の食...

• 5年生

5年理科ーもののとけ方

5年生

５０ｍLの水に食塩やミョウバンを溶かして、溶け残ったものをどうすれば溶かすことが...

• 5年生

５年理科ーもののとけ方

5年生

５０ｍLの水に食塩やミョウバンはどれだけ溶けるかを調べました。食塩は２０ｇで溶け...

• 6年生

５年書写ー「考える子」

5年生

毛筆で「考える子」を清書しました。一筆ごとに集中して、半紙に筆を走らせていました...

• 5年生

5年理科ーもののとけ方

5年生

食塩水の水をなくしたら食塩はどうなるかを調べました。ガスコンロで蒸発皿に入れた食...

5年理科ーもののとけ方

5年生

水に食塩やミョウバンを入れると透き通って見えなくなります。食塩やミョウバンは無く...

５年家庭科ー食べて元気！ごはんとみそ汁

5年生

「食べて元気！ご飯とみそ汁」において、食事の役割と栄養のバランスについてを学習し...

5年理科ーもののとけ方

5年生

食塩の粒を水に入れるとどうなるかを観察しました。傘袋に水を入れた筒に塩のつぶを一...

学習発表会　5年生

5年生

　5年生は、「5年生ニュース特集！音と体で伝える学びのチカラ」を演目にこれまで学...

5年理科ーみんなで使う理科室

5年生

理科室で学習する時のきまりや約束を確かめた後、これからの学習で使うであろう用具の...

学習発表会練習　5年　（１１月２１日）

5年生

　体育館では、５年生が学習発表会に向けての練習を行っていました。これまで学習して...

5年理科ーふりこのきまり

5年生

ふりこの糸の長さを変えると、1往復する時間が変わるかを調べました。ふりこの長さを...

5年理科ーふりこのきまり

5年生

ふりこのおもりの重さを重くすると1往復する時間がどうなるか調べました。4gのスー...

5年理科ーふりこのきまり

5年生

ふりこのセットを作り、振れ幅が小さくなると1往復する時間が変わるかを調べました。...

5年理科ー流れる水のはたらき

5年生

川に流れる水のはたらきを調べました。傾きを急にしたところと、緩やかにしたところと...