２時間目。

５年生２組の子どもたちは理科の学習で，これまで学習してきた『水溶液』の学習のまとめとして，一人一人『新聞作り』をしていました。
『塩はどこへ行ったか？』，『水溶液の不思議』などと，思い思いのタイトルをつけその主題を工夫しながらまとめています。紙面構成を工夫したオリジナルの新聞が仕上がりつつあります。

４時間目。

４年生は，社会科の学習で地元の京都府で行われている『茶作り』について，映像を見ながら学んでいました。作業工程がとてもわかりやすい教材で，みんな集中して画面を見つめていました。

５年生１組の教室では，英語活動が行われていました。
５年生も学習のまとめとして，ゲーム形式でこれまでの学習を振り返っていました。ディスプレーに映し出された画像を，グループの友だちが英語でヒントを示し仲間に当ててもらうというゲームです。画像を見て，「animal」，「big」，「long　nose」というような的確なヒントを出していることに感心しました。