５時間目の様子です。

１年生は，タンギング・リズム・指使いなどに気を付けて正しく鍵盤ハーモニカで演奏できているか，グループごとに吹いて担任の先生に確かめてもらっていました。
順番を待っている子どもたちが，小さい声で「緊張するわぁ。」とささやいています。息を吹き込む口元や鍵盤を抑える指にもいっぱい力が入っています。
吹き終わったら「ふぅ〜。」という大きな吐息がもれていました。良く頑張りましたね。

５年生は，図工『木版画』の製作を進めていました。
テーマは『仏像』。
一人一人の心の目を通してデフォルメされた仏像の表情からみずみずしい個性があふれ出ていますね。

６年生の教室では，算数「少数や分数の計算の仕方のまとめ」の授業が進んでいました。
式からどのような方法で答えを導いたのか，自分の計算の仕方について，その思考の流れを隣同士で説明し合っています。
立式や今日の学習のように答を導いた根拠（なぜそうなったのか，なぜそう考えたのか）について，自分の思考の流れを，自分の言葉で辿って他者に説明する力も，今の算数に求められる力です。