３時間目。
１年生は国語の学習で，なぞなぞつくりをしていました。
大きな画用紙を折り畳み，問題と答えをかき分けて，みんなで遊べるカードを作っていました。
「かたちはまるいです。　いろはみどりいろです。　もようはチェックです。わたしはなんでしょう。」という問題では，『チェック模様』というヒントにかえって悩みましたが，正解は「メロン」でした。
「なるほど！」と感心しました。

５時間目。

３年生はコンピュータ室にいました。今ちょうど学習している「ローマ字」の習熟を図るために，パソコンでローマ字打ちの練習を始めようとしているところでした。
電源を入れ，子ども用のワープロソフトを立ち上げています。手にはローマ字表記を記した下敷きを持って興味深そうに画面を見つめていました。
繰り返し練習をして正しく使えるようになってくださいね。

４年生は，環境学習の一環として，『水を大切に使いましょう』というテーマで一人一人ポスターを描いていました。河川の絵，地球の絵など，自分のイメージに合った図案とともに，リズム感あふれる標語を添えていました。訴える力の強い素敵な作品が仕上がりつつあります。