今日は遠足や社会見学のため，学校に残っているのは５年生と６年生の二つの学年だけです。

今日の学校はことのほか静かで，小鳥の鳴き声が裏山から途切れることなく聞こえてきます。

１時間目。
６年生は，国語科の説明文を読んだ後の感想をノートに書いていました。担任の範読を聞いた後，自分でもう一度黙読している様子を，教室の後ろからずっと見ていたのですが，そのことに全く気付かず，集中して学習に向かっていました。感想も丁寧に書いていてさすがです。

３時間目。
５年１組の教室では国語の学習をしていました。この時期，５年生も教材として説明文が取り上げられ，その筆者の考えや要旨や読み取り方を学んでいました。５年生もノートを正しく使っています。

ノート指導は，１時間，１時間の学びの足跡として残せるよう，全校で大事に取り組んでいます。

４時間目後半。
５年２組の子どもたちは，前半の算数の学習の後，グループで山の家の『キャンプファイヤー』で発表する出し物の相談をしていました。
みんなで楽しめる出し物になるよう，熱心に相談をしていました。メモに役割分担や進行表，その時の言葉などを記しているグループもありました。主体的に向かっていますね。