同じく５時間目です。

４年生は理科の学習をしていました。「うでを曲げたりのばしたりするとき，うでのほねときん肉は，どのようにはたらいているのだろうか。」という学習問題に沿って，教科書を見ながら，腕を曲げたり伸ばしたりするときの骨と筋肉の動きを関係をノートにまとめていました。ポイントには赤ペンを使ったりしながら工夫して丁寧にまとめているのに感心しました。

５年生は，「お話の絵」を描いていました。下絵を描いている人，彩色をしている人など，進度は異なりますが，お話から感じた「自分のイメージ」をなぞりながら丁寧に作業を進めています。同じお話が，受け手の感性を通して，でさまざまに豊かに表現されています。

６年生の教室では，国語科の学習で「やまなし」を読んでいました。５月の場面に出てくる『クラムボン』とは・・・？と，自分なりの解釈をノートにまとめていました。物語全体から香り立つ宮沢賢治の世界を存分に味わってほしい教材です。このお話との出会いによって，さらに子どもたちの読書世界が広がってほしいと思います。