２時間目。
１年生の子どもたちは，理科室にいました。
算数科「おおきさくらべ」の学習で，今日は容量を直接比較で比べています。
一つの容器に満タンに入れた水を，もう一つの容器に移し替えて，どちらの容器がたくさん水が入るのか実際に，各自が用意した水筒やボトルを使って比べています。とりわけ，低学年では，このように具体物を使って学習をすることはとても大切なことだと思います。

４時間目。
４年生は少人数学習で，教室と学習室に分かれて学習していました。今日は，計算問題の練習をしていました。みんな集中して課題に向かっています。教員が個別に手厚く関われる体制であり，習熟を図るのに有効な指導形態です。
４年生は，いよいよ来週１８日からみさきの家へ宿泊学習に出かけます。
この３連休，しっかり体を休めて体調を整え，みんな元気に参加してほしいと願っています。

同じく４時間目。
６年生は，昨日の研究授業の続きの学びです。
少数の武士が，どうして多数の人民を支配することができたのかという学習問題について，資料を中心に考えています。「武士のとった政策のねらいは何なのか」ということについて，グループ内で，意見交流をしていました。さすが６年生です。難易度の高い問いに対して，自分なりの考えをしっかり伝えている姿に感心しました。