３時間目。
６年生は算数で，速さの学習をしていました。今年，４年生以上においては，算数の学習はティームティーチング体制（二人体制）で授業を進めています。問題の自力解決の場面では，全員自分なりの解法をノートに書いていました。さすが６年という学習態度です。

４時間目。

４年生は昨日，外で観察した「ヘチマ」の成長の様子について，今日は教室で教科書で育ちの確認をしながら，さらに詳しくカードにまとめていました。学習の様子を，学生ボランティアの先生も支援してくださっています。

５年生の教室では，スクールサポーターの先生と担任が一緒になって英語活動を進めていました。英語の絵本の読み聞かせを通して，「色と形」の表現の仕方について教えてもらっていました。全員の体が授業者の方に向いており，集中している様子に感心しました。