２時間目，４年生の教室では算数科「小数」の学習のまとめの学習をしていました。先生の解答を聞きながら，自分の答えの確認をしている表情が真剣です。夏休み前の学習の総まとめの時期を，集中して取り組んでいるのがえらいですね。

３時間目，１年生の教室では，算数科「ひきざん」の学習をしていました。先日は『のこりはいくつ』というひきざんを習っていましたが，今日は『ちがいはいくつ』と２つの数の差を求める問題です。残りを求める問題は，「たべると・・・」「つかうと・・・」「でていくと・・・」など減少を示す言葉を手掛かりとして，問題をイメージし，減るということが実感しやすいのですが，「ちがいは・・・」と，その差を求める場合もまた，引き算の考え方を用いるという理解が，子どもたちにとってはとても難しいことです。
だから，違いを比べるときも，残りを求めるときと同じ操作になることをブロックの操作を通して丁寧に知らせ，どちらも減法としてとらえ，表現できるように繰り返し練習します。

３年生の教室では，習字の練習をしていました。
用具の扱い方や筆の運びにもずいぶん慣れてきましたね。
今日は「人」という字を書いています。
みんなとても良い姿勢で練習しています。背筋を伸ばして筆を立てて，息を止めるように筆を運んでいます。エアコンが入っている教室ですが，ぐぅっと集中していると汗がにじんできますね。