自分で決めた歩幅でリズミカルに，ハードルを走り越すイメージで子どもたちは次々と駆け抜けていきます。たっぷりとハードル走の楽しさを感じている様子です。

　「地面をける感触を強くしよう」，「足の裏を見せて踏み切ろう」などと一人一人の適した課題を，先生だけでなく子どもたち同士も声かけあっています。