学校経営方針
１確かな学力の向上と定着
・各種学力調査をもとにした学力分析と把握
・国語科を校内研究の中心に据えた「書く力」，「読む力」，「話す力・聞く力」の育　成（伝え合う力の醸成）
・課題解決学習を踏まえた「高め合う授業」（気づく授業，考える授業，伝え合う授業の充実）
・少人数学習，習熟度別指導，教科担任制，グループ学習等指導法の工夫と見直し
・基礎基本の学力の定着を目指した課外学習の充実
・自学自習の態度を育てる家庭学習の推進
・豊かな情感を育て，知識を補う読書活動の充実
・学習の見通しを持ち，理解を深めるＩＣＴ機器の活用
２安心して，意欲的に学べる学習環境の構築
・「早寝，早起き，朝ごはん」を基本とした生活習慣の確立
・一人一人の体と心が大切にされる学校，学級づくり
・「いのち」を大切にする教育の推進
・「元気なあいさつ」をはじめとする学習規律，学習規範の習得
・自己肯定感を持てるための積極的な支援
・学校設備の整備と安全点検の実施
３体験活動を通した自主性，創造性の育成
・修学旅行，野外活動，長期宿泊学習，遠足等の団体行動，宿泊体験を通しての自主性　や社会性の伸長
・調査活動や発表会の体験をもとにした計画力やコミュニケーション力の習得
　（地域力生かした生活科，総合的な学習の充実
・運動会や学習発表会の取組を通して，協力する態度や新しいものを作り出そうとする　態度を育てる。
４保護者，地域に信頼される学校づくり
・学校運営協議会を中心とした学校と保護者・地域の協働活動の推進
・学校評価をもとにした教育活動の点検と改善
・授業参観，休日参観，自由参観，懇談会等を機会とした開かれた学校づくり
・学校だより，学年だより，学級だより，ホームページを活用した情報の提供
５教職員の資質の向上と組織力の強化
・公開授業や理論研修を通した授業力の向上
・教職員各々の職種に応じての必要な技能，技術の習得と自己研鑽
・担任と各部の連携による集団的・組織的な児童対応
・校長を中心にして，教職員間で自校の取組について常に点検評価をして教育機関としての発展を目指す。