学力定着調査の結果，気温の測定について，思いのほか正答率が高くなかったという報告を受けました。これは，「気温」とは一体どういうものなか，子どもたちが十分に理解できていないことが予想されます。本校では，実際の測定に合わせて，＜百葉箱＞を活用することが大事なのでは，と話し合いました。

百葉箱が白く塗られていること，木で作られていること，風通しのよい仕組みになっていること，地上から1.2〜1.5メートルの高さに設置されていること，芝生や土の上に設置されていること，それに，扉が必ず北向きになっていること———すべてがより正しい気温を測るための工夫です。その全てが，小学校の理科で学習する内容で説明できるのです。さぁ，チャレンジしてみてください。

今日は，４年生が百葉箱を活用していました。体験的に学ぶことは，生きてはたらく学力を身に付けるための，重要な手立ての１つです。