算数の「どんな計算になるのかな」の授業の時の様子です。
問題はすでに学習したかけ算の文章題。
ですが，今回は「なぜかけ算になるのか」という理由を相手に分かりやすく説明することがめあてでした。

班での話し合い活動をおこなってみると・・・
「ぼくはこう考えました。」
「わたしも○○さんと考えが似ていて・・・」
「質問があるんですけど・・・」
話し合いが止まりません。

その中で，
「やっぱり説明するには図が大事やな！」
と意見が出ている班がたくさんありました。
「どうして？」
と尋ねると，
「言葉だけでは分かりにくいし，図があれば式がどうやってできたかがパッと見て分かります！」
「そうそう！わたしたちも○班と同じで・・・」

話し合い活動の基本はどの教科でも使えます☆