６年生の算数では「円の面積」の学習をしています。
円の面積の公式を自分たちの考えをつなぎ導き出したあと，その公式を使って問題を解いていきました。
その問題のなかに「１円玉の面積」を求める問題がありました。子どもたちからすると１円玉の直径は２cmなので，面積は1×1×3.14＝3.14となり簡単に求めることができていました。
問題を解いたあと，子どもたちがつぶやき出しました。
「５００円玉やったらもっと大きいな」
「５円玉は穴が空いてるし１円玉と比べたらどっちが大きいんやろう…」
「他の硬貨もやってみたいな」
素晴らしい見方です。
１つの問題から考えを広げていけるのは素晴らしい力です。
次の日の自主学習ノートには早速考えてくる子もいました。
予定にはなかった算数コーナーが，子どもたちのつぶやきから生み出すことができました。