学校日記

　タブレットを使う２回目の学習です。
　起動の仕方，ログインの仕方など金曜日に習ったことをしっかりと覚えて，スムーズに学習に取り組むことができました。
　今日は絵や文字をかきました。
　ペンの種類を選んだり，色を変えたり，図形を使ったり…
　それぞれがしてみたいことに，挑戦しました。

　計画委員会の児童２名が，７月３０日(金)に行われる京キッズ会議に参加します。今年は，オンラインでの開催になります。参加校の児童会活動の取組を交流して，松ヶ崎小学校の取組に生かしていきたいと思います。
　２８日(金)には，自己紹介・学校紹介を行いました。これからの活躍が楽しみです。

かがやき学習「平和な社会をめざして」の学習で，「NPO法人　テラルネッサンス」の栗田佳典さんにお話を聞かせていただきました。栗田さんとは，昨年度，計画委員会の呼びかけで取り組んだ「書き損じはがきの回収活動」でつながることができました。Zoomを使った交流でしたが，子どもたちからの質問にも熱心に答えてくださり，海外の現状や支援について学びを深めることができました。私たちができることは，「知ること」「考え・感じること」「自分なりに動くこと」だと教えてもらいました。私たちにできることを考えていきます。

　27日(木)に全国学力・学習状況調査を行いました。これまでの学習で身に付けたことを出しきろうと一生懸命取り組んでいました。これまでの成果と課題を意識しながら，これからも学び続けてほしいです。

国語科の学習で，学校や日常生活でお礼を伝えたい人にお手紙を書きました。
今回は宛名や前文などのかき方など，手紙の型も学びました。
相手に気持ちが伝わるよう，一文字一文字心をこめて書きました。

子ども達が書いた手紙は，本日ご家庭に持ち帰っています。
それぞれの伝えたい感謝の気持ちが，相手まで届きますように。

理科ではこんちゅうについての学習を行っています。校内のこんちゅうを探すという学習も行いました。休み時間にも「こんな虫見つけた！」と嬉しそうに報告してくれます。

先日のかがやき学習で出てきた身近な環境問題の中の，
水・ごみ・電気の３つに着目し，
環境をよりよくするために自分たちができることをグループごとに話合いました。

話し合う中で，より具体的な案が出てきたり，他の環境問題とつなげたりすることもできました。
そこでまとめたものを，クラスのみんなに発表しました。

それぞれが考えたことをもとにして，次の学習へとつなげていきたいと思います。

　体育科の学習でマット運動をしています。自分の出来る技を組み合わせて，連続技の構成を考えています。技どうしの相性を考えて，スムーズに技が出来るように試行錯誤しながら活動しています。例えば，ロンダートをして後ろ向きになったところから，そのまま後転に移るなどつながりを意識した連続技を考えています。
　そして新しい技を習得するために，それぞれに適した場で練習をしています。お互いにタブレットで動画を撮り合ったり，お手本の動画を見たりと協力しながら進めています。少しずつ新しい技を身に付ける人も出始め，もっとやりたい！という意欲がとても感じられます。

トートバッグ　６−２
久しぶりのミシンにも慣れてきて作業が素早くなってきました。
両わきの部分が縫えた人から出し入れ口の工程へ。
しつけをするときも反対側まで一緒に縫ってしまわないよう気をつけながら取り組んでいました。

　今日は２組で，タブレットを使う学習を行いました。
　子ども達は，タブレットを起動して自分の名前が表示されると，歓喜の声を上げていました。
　カメラ機能を使って，友達と写真を撮り合い，楽しみました。
　また来週も使って，扱いに慣れましょうね！

　「ようぐあそび」の学習では，講堂でフラフープを使った遊びをしました。２人組でフープを転がしたり受けたりするときは，「意外と難しい。」「やさしく押したほうが，うまく転がせる。」などと，試行錯誤していました。また，腰でフープを回す遊びにも挑戦しました。
　仲良く楽しく活動することができました。

タブレットＰＣ使用の学習を始めました。
今日はカメラ機能を使って写真撮影をしました。

トートバッグ作り　６−１
両わきのミシン縫いが終わり，今度は出し入れ口に取りかかります。
わきのところがもたつかないように丁寧に仮縫いをしています。
次回は反対側の布を一緒に縫わないようにミシン縫いです。

図工「くるくるクランク」
　立体感が出るように工夫を凝らして，だんだんイメージする作品が出来上がっています。
　友達の工夫を参考にしたり，意見をもらってさらにアイデアをプラスしたりしています。
　出来上がりが楽しみです。

　「くるくるクランク」という立体作品作りに取り組んでいます。クランクの面白い動きを生かし，自分の発想やアイデアを大切にしながら作品づくりを進めています。個性的な作品がたくさん出来上がりそうです。完成まであとわずか！みんなで鑑賞するのが楽しみです。

　外国語では，「When　is your birthday？」の学習を進めています。今日は，ALTのガレス先生と一緒に，誕生日の言い方や，たずね方の学習をしました。キーワードゲームでは，何度も「月」の言い方を練習しました。「June」と「July」，「May」と「March」の聞き取りで間違えて，お手付きをする人が続出でした。後半は，「コネクト３」という，新しいゲームをしました。日本でいう「五目並べ」とよく似たルールです。ゲームを楽しみながら，何度も「When　is your birthday？」「My　birthday 　is 〜」と言い合うことで，英語の表現に慣れ親しむことができました。

　かがやき学習では，食と自分との関わりについて考えることをしています。この日は栄養教諭の吉田先生に来ていただき，日本で昔から受け継がれている「和食」のよさについて授業をしていただきました。和食の調理の方法や使われる食材，栄養バランスなど様々な視点から和食の良さを伝えていただきました。今後，自分たちが晩ごはんの仲間分けをしたことと吉田先生のお話を踏まえて，食に関わるどのようなことを調べていきたいかを考えていきます。

　学級活動の時間に，初めてタブレットＰＣを使ってみました。今日は，ログインをしてからシャットダウンをするまでの一連の流れを学習しました。
　先生の話を聞き，いざ挑戦！どきどきしながらタブレットに触れる子どもたち。ログインに成功したときは「やったぁ！できた！」と，大盛り上がりでした。これからも，少しずつタブレットに慣れていければと思います。

　生活科「なかよしいっぱいだいさくせん」の学習では，「いろいろな先生と，もっと仲良くなりたいな。」ということで，校長先生・保健室の先生・管理用務員さんに，自分たちで考えた質問をしに行きました。
　どんなお仕事をしているか，好きな食べ物や好きな色など…。質問をすることで，今までよりも先生方のことをよく知ることができました。

　図画工作科「しんぶんしと　なかよし」の学習をしました。
　新聞紙の感触を楽しみ，細く裂いたり，丸めたり，棒状にしたりと形を工夫して，新聞紙をいろいろな物に変身させました。
　新聞紙のご準備，ありがとうございました！