２１日（日）に，京都市立工学院高等学校でトイコンテストが行われました。４年生７名が参加しました。ゴムで動くしくみの車を作って，競うコンテストです。たくさんの京都市の出場者と共に，レースを楽しむことができました。自分で作った車を，できるだけ速く走らせる工夫をたくさん考えて参加しました。
　また，来年も参加したい！もっと，速く走らせてみたい！など話していました。モノづくりの楽しさを十分に味わうことのできた大会でした。

　２回目のエコライフチャレンジを行いました。今回は，地球温暖化を防ぐために「普段から心がけていること」と「あまり実践できていないこと」をグループで話し合いました。話し合ったことを模造紙にまとめ，エコライフチャレンジ目標を考えました。

　社会科『事故や事件をふせぐ』の学習で，京都府警本部へ行きました。通信指令センターで実際に１１０番通報を受けているところを見せていただいたり，質問に答えていただいたりしました。
　午後からは，京都生き方探究館で，『京都モノづくりの殿堂・工房学習』をしました。モノづくりをしている京都の様々な会社のブースを見学したり，印刷の仕組みを体験しながら学んだりしました。

　昨日に引き続き，総合的な学習の時間『だれもが関わり合えるように』の学習で体験活動をしました。今日は，京都市視覚障害者協会の方に来ていただきました。視覚障害がある方は，どのような時に助けてほしいと感じるのかというお話を聞いたあと，実際に電車の中を想定して，席に案内する方法を教えていただきました。今まで，視覚障害がある方に出会ったことはあるけれど，どうやって声をかけていいのか分からなかったという子どもたちもたくさんいました。教えていただいたことで，声をかける勇気が少しもてたようです。
　最後に，ペアになって，一人はアイマスクをし，もう一人がその人を手引きする体験をしました。アイマスクをつけた時は，「怖くて足が震えた。」と言っていました。手引きをする人も，どのように声をかけ，どのようにサポートしたら安心してもらえるのかということを考えることができました。

　今日の５，６時間目に，総合的な学習の時間『だれもが関わり合えるように』の学習で，車いす体験をしました。体験する前に，「車いすを使って生活している人は，どのようなことに困るのだろう。」と考えてみました。階段があったら，だれかに持ち上げてもらわないといけないのではないか，スロープがない所は行きにくいのではないか，など様々な予想が出ました。実際に体験してみると，ほんの少しの段差でも，上がるのに苦労したり，坂を下ることも「怖いな。」と感じたりすることが分かりました。車いすに乗る側とおす側，両方の気持ちを少し感じることができました。これから，町を歩くときには，「もし，車いすを使っている人だったら・・・。」と考えることで，普段使っている道や施設の見方が変わるかもしれません。

　社会科「きょう土をひらく」の学習で，社会科見学に行きました。浜大津から琵琶湖疏水を横に見ながら，小関越えを歩きました。途中で，トンネル工事のときに使われた「たてこう」の跡があり，「思っていたより大きい！」「けっこうたくさんの人とか物とかが運べそう。」と話していました。
　その後，インクラインを歩き，琵琶湖疏水記念館を見学しました。インクラインの動きが分かる模型や疏水の流れが光で分かる装置に興味津々で，「なるほど。よく分かった！」と言っていました。これまで，学校で勉強してきたことと繋がったようです。
　最後に，水路閣を見学して帰りました。たくさん歩いて，見て，学んだ一日でした。子どもたちから，「疏水がどのように流れているのかよく分かった。」という声もあり，やはり実際に歩くことで分かることや感じることがあったようです。今日の学びを今後に生かしていきたいと思います。

　地域のお祭りに毎年4年生が、舞を奉納しています。きれいに息を合わせて舞うことができました。雨の中がんばりました。

　実技のほか交通安全についてのお話も下鴨警察書や北山交番の方に来ていただいてしていただいています。自転車等の歩道も通行できそうなものは車両の仲間になるのか歩行者の仲間になるのかなど基本的なところから教えていただき、だからどうするのかとかどのような責任が生じてくるから特に気をつけなければならないことなど教えていただきました。

　下鴨署や地域の方、保護者の方にお世話になりまして、自転車教室を実施しました。交通ルールを守って自転車の安全走行を見るものと、自転車の安定した走行のための技能を見るものとの2つの実技テストを通して学習をしました。地域の方には，安全走行の見本を示していただいたり、技能テストのポイントを教えていただいたりしました。保護者の方には各ポイントに分かれてのチェックをしていただきました。　
　子どもたちは、安全走行に向けての大事なところを身に付けて自転車走行できると思います。

　ポスター発表会のあと交流会で児童や生徒でしました。そのあと、企業の方からのお話もありました。学習したことで、人が幸せになることや人を喜ばせること、人の役に立つことが大事であるということが心にのこりました。今回のように、人にしっかり伝えることや人の考えをしっかり聞いて感想や意見を言う力は、人の役に立つ力だと思います。いい話を聞かせてもらったと思う人の役にも立つと思います。

　希望者が、堀川高校本能館で実施されたポスター発表会に参加しました。一定時間に自分のところに来られた方に向けて、自分のプレゼンをしました。

　９月１９日（火）の３時間目に総合的な学習の時間「いのちの水」の学習で，京都府京都土木事務所の方に来ていただきました。
　今回は，主に鴨川の歴史や鴨川の水害から人々を守る取り組み，生き物を守るための取り組みについてお話をしていただきました。よく目にする亀石は，実は向こう岸に渡るためだけではないことや，「魚の道」というものが作られていることなど，知っているようで実は知らない話もたくさんありました。
　これまで，「松ヶ崎の水」という名前で学習を進めてきましたが，「水」というテーマから「水にすむ生き物」，「水のめぐみ」，「水と人との関わり」など，だんだんと調べたいことが広がってきました。これからは，学習の名前を「いのちの水」に変えて，水と様々な命の関わりについて考えていきます。

　９月１２日（火）に京都市聴覚言語障害センターの三ツ谷直子さんに来ていただきました。４年生では，国語科で「だれもが関わり合えるように」という学習をします。また，総合的な学習の時間にも国語科と関連させて福祉について学習します。
　今回は，聴覚に障害をもっておられる方のお話を聞いて，「毎日どのように生活しておられるのか」「困ることはどのようなことで，してもらってうれしことは何なのか」ということなどを知ることができました。また，口の動きだけで伝える伝言ゲームを通して，音声なしで伝えることの難しさも体験しました。
　まだまだ学習は始まったばかりで，分からないことがたくさんあります。これから，様々な体験をしたり，調べたりして考えを深めていきたいと思います。

　社会科「安全なくらしを守る〜火事をふせぐ〜」の学習で，左京消防署へ行きました。出動する車には様々な種類があり，現場の状況に応じて乗り分けていることや，出動がないときには訓練や車の点検などを行っていることなどを教えていただきました。
　また，お話だけでなく，はしご車や救急車の中を見せていただいたり，出動するときの服を着させていただいたりしました。質問にも丁寧に答えていただき，初めて知ることがたくさんありました。
　見学に行って分かったことをまとめて，さらに学習を進めていきたいと思います。

　４年生では，総合的な学習の時間に『松ヶ崎の水』をテーマに調べ学習を進めています。２１日（金），岩崎猛彦さんに，泉川や高野川の水門のこと，宝ヶ池の生き物についてお話ししていただきました。校区探検の時，子どもたちは水門があることには気づいていましたが，何のためにあるのか，誰が管理しているのかについては疑問に思っていたところでした。今回とても詳しく聞くことができて，子どもたちもすっきりしたようです。　しかし，もっと調べたいことやまだ疑問が残っていることもあります。今後は調べたい課題を絞って，さらに追究していきたいと思います。

　理科『星の明るさや色』の学習で，岩崎晧さんに星のお話をしていただきました。夏の大三角の見つけ方や星の名前のこと，後半には地球の自転と星の動きのことまで教えていただきました。子どもたちは，メモをとったり，質問をしたり，興味津々で聞いていました。また，秋頃にも『星や月』の単元があるので，今後の学習に生かしていきたいと思います。

　７月３日（月）の１〜４時間目に，総合的な学習の時間で宝ヶ池公園へ行きました。先週の校区探検では，カニやアメンボを川で見つけて「生きものと水はどんな関係があるのかな。」という疑問を子どもたちは、もちました。
　今回は，工芸繊維大学の先生にも協力していただき，宝ヶ池周辺にすむ生き物を調べてに行きました。雨上がりということもあり，バッタ，アメンボ，チョウから始まり，カエルやカメも見つけることができました。見つけるだけでなく，その場で生き物の名前や特徴も聞くことができ，大変勉強になりました。今日の学習で，調べたいことが新たに見つかった子どもたちもたくさんいます。引き続き学習を進めていきたいと思います。

　社会科『くらしとごみ』の学習で，東北部クリーンセンターへ行ってきました。初めに，ごみの分別やクリーンセンターでのごみ処理の流れが分かるビデオを見せていただきました。その後は，ごみ収集車からごみが出されるところや，ためられたごみを大きなクレーンでつかみ，焼却炉に入れるところなどを実際に見せていただきました。最後には質問にも答えていただきました。「もしも，埋め立て処分地がいっぱいになってしまったらどうするのですか？」という質問に対して「それは，今のところ決まっていません。だから，今の場所を大切に使っていかないといけません。」というお答えでした。学習の最後には，ごみを減らしていくために一人一人ができることを考えていきたいと思います。

　４時３０分、元気に帰ってきて、解散式を済ませました。たくさんのお迎えありがとうございました。

　バスは、高野を走行中との連絡が入りました。まもなく学校着です。お迎えをされる方はよろしくお願いいたします。