『ファーム花背』で収穫したトウモロコシとジャガイモの調理をしました。

　トウモロコシの葉をむしっていると，部屋中に甘いにおいがいっぱい！

　ジャガイモは，芽を丁寧に取ってから蒸しました。

　どちらも，とても美味しかったです。

　ジャガイモは，ほかの学年のみんなにも食べてもらいました。

　
　

　理科の学習で「イカの解剖」をしました。

　ぬるぬるしたイカをメスやピンセット，はさみを上手に使って解剖します。

　外観からだけでは分からない体のつくりや仕組みが，解剖をして触ったり見たりすることでよく分かりました。

　教科書に載っている図と比べながら確かめました。
　
　確かめられた後は，感謝の気持ちを込めておいしく○○○○ました。

　５月に植えたジャガイモがずいぶんと大きくなりました。

　今日は，「わき芽かき」をしました。

　元気のいい芽残して切り取りました。

　夏の収穫時には，きっとおおきなイもが収穫できそうです。

　ジャガイモバター，肉じゃが，ポテトチップス，にっころがし・・・と

　夢も膨らみます。

　

修学旅行出発１週間前となった昨日、花背学習の時間を利用して交流先の延新中学校で発表する内容を、保護者の方や多くの先生がこられた中で発表しました。
みんな始まる前はガチガチに緊張していましたが、いざ始まるとこれまの練習成果が出ていたように感じました。

発表後、観に来られた方から感想を言っていただき、生徒たちはその事を活かして21日の訪問の日に向けて最後の調整を行います。



修学旅行は来週21日（水）〜23日（金）です。

３月２３日（火）


理科の授業でイカの解剖をしました。


３つの心臓の確認、舌の組織の確認、

醤油注入による食道と胃の確認、

眼球の水晶体の確認をしました。

２月１９日（金）


家庭科との共同授業でマドレーヌを焼きました。



事前に英語のレシピを訳し、手順を覚えてから

今日は英語のレシピのみで臨みました。



授業ではオールイングリッシュ。



If you don’t speak English, you cannot eat madeleines.

と言われたので、がんばって英語を使おうとしました。



試食した後は、校長先生と教頭先生にも英語で説明し、

自分たちの焼いたマドレーヌをプレゼントしました。

京都市中学校教育研究会音楽部会と京都市教育委員会が主催する

「オーケストラ入門教室」（於 京都コンサートホール）に

７、８年生が参加させていただきました。




指揮者の田久保裕一氏と京都市交響楽団が、

子どもたちもよく知っているクラシック音楽を７曲と

アンコール曲として「Ｅ．Ｔ」のテーマ音楽を演奏されました。




合間に打楽器シンパル体験や指揮者体験のコーナーがあったり、

指揮をしながらマイクで解説をされたりするなど

大変興味深い内容で、あっという間に１時間が過ぎました。




プロの演奏を実際に聴いたことや、

音楽が止まった後の余韻（反響音）を感じたことは

生徒たちにとって大変よい刺激となったようです。

1月23日〜25日まで兵庫県おじろスキー場で行われた「近畿中学校スキー大会」に８年生2名が出場しました。
大会当日は朝からみぞれ交じりの雨となり悪コンディションの中でしたが、選手は最後まで入念な調整をして本番に挑みました。

２回滑り終えてケガも無く前回の京都府大会よりも成長した滑りをしていました。
本当にお疲れ様でした。



なお、今年度本校からのスキー大会出場選手は以下の通りです。

〜京都府大会（野沢温泉スキー場　1月2日〜6日）〜
７年生・・・女子２名　GSL（大回転）、SL（回転）に出場
８年生・・・男子２名　GSL（大回転　府代表）、SL（回転）に出場

〜近畿大会（おじろスキー場　1月23日〜25日）〜
８年生・・・２名　GSL（大回転）に出場



※なお、写真は左から開会式、インスペクション（コース下見）、スタート地点です。

１０月より取り組んできたスウェーデン刺繍がようやく完成しました。


巾着袋に変身。

８年生の国語科で「オリジナル・枕草子」を作りました。


それぞれの持ち味が出ている作品となっています！



8th graders made their own “Makura no Soshi (The Pillow Book)”

in Japanese class.



They wrote their personal thoughts on all seasons very well.

８年生がつくったキムチ。


大根キムチ２５袋と白菜キムチ２６袋を作って別所井戸端展に臨みました。


キムチの香りがお客様の購買意欲を刺激したのか、

思った以上に売ることができました。


ありがとうございました！


We sold kimchi made in Hanase Studies.

We got 25 small packages of Japanese radish kimchi

and 26 of Chinese cabbage

for Bessho Idobata Festival.


We sold most of them at the earlier stage than we expected.


That was because the nice smell of kimchi

might stimulate the consumer appetite.


Thank you very much for those who helped us grow the vegetables,

make kimchi, were generous enough to allow us to use fridges at school

and those who bought our lovely kimchi before anything else!

吹き抜けのメディアリビングで、秋晴れの自然光のもと、

スウェーデン刺繍に取り組んでいます。



どんな仕上がりになるのかな。

１０月１３日に作ってから８日が経ちました。


いい具合に漬かっています。



8 days have passed since 8th graders made kimchi on October 13.


It looks good as it shows.

８年生の花背学習でキムチを作りました。



講師の先生をお招きして、

８０分間の限られた時間で白菜と大根のキムチを漬けました。


（講師の先生、ありがとうございました！）




キムチ工場と化した新しい家庭科室で、黙々と作業をする８年生。



五味五色を作るのがポイントで、

野菜に混ぜ合わせる薬念（ヤンニョム）には以下の物が入っています。



ニラ

人参

アミの塩辛

松の実

粉唐辛子

糸唐辛子

にんにく

しょうが

塩

砂糖






唐　辛　子　は　も　ち　ろ　ん　


韓　国　産　を　使　っ　て　い　ま　す　！　





キムチは、下記の場所で販売させていただきます！



１０月２５日（日）　「別所井戸端展」


１１月　３日（火）　「国際交流会館オープンデイ２００９」

明日（１０月１３日）、新校舎初日に


８年生が花背学習でキムチを漬けます。




講師の先生をお迎えしてのキムチ作りの前に、


下準備をしています。



白菜１０ｋｇ、大根１０ｋｇ。



８年生が栽培した無農薬野菜です。

８年生で、大根と白菜を栽培しています。


来週収穫した後、キムチを漬ける予定です。


今日はキムチの語源や起源について学習しました。




8th graders have been growing Japanese radish and Chinese cabbage.


We are going to harvest them next week

and make kimchi in mid-October.



Today we learned the etymology and the origin of the kimchi,

which was interesting.

今日は篆書を学習しました。



「○○之印」を篆刻します。





8th graders learned how to write Tensho or Archaic script

in calligraphy class.


They practiced their surnames to work on seal-engraving next time.

今日は落花生を植える日です。



モグラとネズミ対策としてプランターに植えました。



大根も白菜も順調です。





Today is the day we plant peanuts.



We planted the seeds into two big planters, not in the field,

to keep moles and mice away.



Daikon and Hakusai are growing well as the pictures show above.

書写がありました。


行書を初めて習いました。


書いたのは「雷鳴」です。


次回は、行書の特徴的な線を学習します。



There was a calligraphy class today.


8th graders learned Gyosho (the semicursive style)

for the first time in junior high school.


What they wrote was "thunder."


Next time they will focus on learning

how to write the unique line of Gyosho.

７月６日から栽培している大根と白菜の様子を見に行きました。


雑草を抜き、水やりをしました。


農薬を使わないので、草抜き作業は大変です。



8th graders went to check up their Daikon, Japanese radishes,

and Hakusai, Chinese cabbages, which they have grown since July 6.



They pulled a lot of weeds around the plants and watered.



Since we do NOT use chemicals for contorlling weeds,

pulling them is an almost constant battle.