11月13日（水）4年生は社会科の学習で「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」の学習をしました。

　疏水ができるまでの年表を元に、分かったこと、疑問に思ったことなどを話し合いました。

　京都の疏水を作るのに国にお願いしたのはなぜだろう。
　
　大阪府と滋賀県はどのように関係していたのだろう。

　インクラインとは何のために作られたのだろう。

　など、疑問を広げ意欲的に話し合うことができていました。