２年生　道徳の授業研究

「ことばのまほう」という資料を使って，子どもたちは，道徳の学習をしました。

けんかになったとき，お互いの悪かったと気がついた時の気持ちを発表し，気持のこもった言葉は，お互いの心を和ませてくれることを学習しました。

みんなで授業を見て，「資料の絵の吹き出しに言葉を書くことで，それぞれの場面の様子を児童は，つかむことができたか。」を考えてみました。

また，授業の中で「児童が，役割演技をしたことは，言う側と言われる側の両方の気持ちを考えるのに有効であったか。」も検討してみました。

「学習活動を通して，学習のねらいにせまることができたか。」3つの視点で今日の道徳の授業を見て，みんなで今日の授業はよかったか，どうかを考えてみました。

子どもたちが，まほうのことば，ほかほかことばをいっぱい使って一人一人の人権が大切にされる学校にしたいと願っています。