私は若い頃から算数研究会に加入し
長年，算数研究をしてきました
その間に何度か指導要領の改訂があり
算数に関する様々な仕事をしてきました

算数教育の理論といいますと
時代の変遷により変化してきています
例えば，キーワードの違いから
それを知ることができます
今回改訂されました指導要領では
「主体的で対話的で深い学び」
「社会に開かれた教育課程」
「カリキュラム・マネジメント」

数年前は「協働的な学び」や「算数的活動」
もっとさかのぼると
「個に応じた学習」や「新しい学力観」等々

しかしながら，基本的には算数科教育として
大事にしてきたことは変わっていないように思います

「研究は生もの」です
個人としても組織としても
興味・関心や知識の蓄積がどんどん変化していきます
それは，私たちは「問い」をもち続け
学び続けるからです

今年度の研究主題は
　主体的に考え，判断する子どもの育成
〜子どもが「好き！」「楽しい！」
　と思える算数科授業の構築を通して〜

このようなステキな子どもを育てるには私たち教師が
　算数が好き！研究が楽しい！と
　心から思わないと　
　さあ，みんなで，九条弘道の校内研究を
　究めていきましょう
…ということで

ＧＩＧＡ端末を用いて
準備しておいたアンケートに答えてもらいながら
ロイロノートを活用して
その場でみんなの考えを共有しながら
真剣に楽しく学び合いました

これからが楽しみです
私たちは
　個別最適な学びと協働的な学び
　のベストマッチを追及していきます