国語科の学習で、学ぶことが自分たちで決められる「子ども未来科」という教科があったとしたら、どのようなことを学びたいか。よりよい未来のためにどんなことを学ぶとよいかを考え、スピーチを行いました。防災について学ぶべきだ、食品ロスについて学ぶべきだなどと、自分が学ぶべきであると考えることに説得力をもたせるために、適切な資料を探したり、友だちにアンケートを取ったりしました。事実を意見を区別して伝えるために、工夫してスピーチを行っていました。