国語では音読みと訓読みの読み方の違いに着目して、かるたづくりをしました。五・七・五のリズム感を意識しながら、読み札と取り札を作り、グループでかるた遊びをしました。
　一人一人工夫して作ることができており、かるた大会は盛り上がりました。学習のゴールをイメージすることで、子どもたちは意欲的に学習に取り組むことができていました。