昨日のことですが……。
　６年理科で「てこのはたらき」の学習を終了した、という話を聞きつけた私(西村)が、昔を思い出して発展学習として２クラスに１時間ずつ授業をおこないました。
　学習内容は、すでに身につけた「力の大きさ＝支点からの距離×おもりの重さ」を使って、見えている左側をヒントに、隠された右側を推理するというものです。
　推理するためには、まず考えられるパターンを思い浮かべなければなりません。そして、そのパターンを削っていくための情報を集めなければなりません。そのために、どんな質問をすればよいか、ということです。
　はじめに一問例として取扱い、その後２問解いてもらいました。どちらのクラスも、「それはいい質問です」（池上彰さんのまねではありませんが）があり、子ども達とのやりとりが楽しくて、とてもうれしい時間を過ごすことができました。
　「科学的にものを考える」楽しさを少しでも感じてくれたら、うれしいです。