前半は，今年度の実践について交流しました。
　５年生から「仕事を学び 仕事で学ぼう」，６年生から，年間を通した道徳（梅っ子道徳）の取組が発表されました。単元計画や掲示物などの実践と子どもの姿がよくわかりました。

　後半は，来年度の取組に向けて，生き方探究教育で育てたい力を教科の学習の中でつけていくための考え方を共通理解しました。その後，各学年に分かれ，今年度の授業を振り返りながら，特に生き方探究教育の視点で付ける力に焦点を当てて進める単元を洗い出しました。

　今後も，様々な学習場面において，＜かかわる力＞＜やりとげる力＞＜見つめる力＞＜向かう力＞を育てることができるように，研究を進め，実践していきたいと考えています。