2年生の算数では，テープ図を使って問題を解くことに取り組んでいます。
授業が始まると，まず初めにこの時間のめあてをノートに書きます。「分からない時は質問する。」「人の説明をしっかり聞く。」「進んで手を挙げる。」「テープ図が書けるようにする。」等等，この時間頑張ることを書くことで，授業に向かう姿勢が整います。次に問題をノートに写します。ノートに写すことで，問題の内容をしっかりと捉えます。どの子どもたちも，丁寧にノートに写しながら，問題の意味を掴んでいきます。問題は「白組の袋には，45個入っています。赤組は，白組より８個多いそうです。赤組は，何個はいっていますか。」です。問題の内容が掴めたところで，それをテープ図に表していきます。子どもたちはまず，45個分のテープ図を書きました。ここから「うーん。」と悩んでいます。赤組は白組より多いのか少ないのか。白組のテープ図よりも長い（多い）テープ図を書いて，問題文と比べてみます。その後，白組のテープ図よりも短いテープ図を書いて比べてみました。いろいろ悩みながら，自分の考えをテープ図に表していきます。次に８個少ないということをテープ図の中にどのように表していけばよいのかを考えていきました。８個少ない部分を書こうとして，自分の間違いに気づいて書き直す子どももいます。自分の考えが固まったら，全体で交流をしました。自分の考えを分かりやすくみんなに説明していきます。友達から意見をもらったりしてみんなで考えを広げたり，深めたりしていきました。友達の考えの良いところを自分の考えに取り入れたりしながら，よりよいテープ図を考えていきます。最後に，一番良いテープ図をみんなで確認をしました。そして，そのテープ図をもとに式を書き，答えを求めていきました。