平成２９年度　学校教育の基本指針　京都市立翔鸞小学校

○学校教育目標

　　自ら考え，意欲的に実践する子ども

○目指す子ども像
　　
　・自ら　学ぶ子　　・やさしい子
　・力を合わせる子　・たくましい子

○目指す学校像

　・子どもの命を守りきる学校
　・一人一人の子どもを徹底的に大切にする学校
　・子どもに「学力」「生きる力」をつけるため，教職員が力を合わせ，
　　組織として，計画的・継続的な取組を行う学校
　・子どもたちが力を合わせ，楽しい気持ちで学び合える学校
　　（学校は，楽しいところ，厳しいところ，助け合うところ）
　・保護者，地域，幼稚園（保育園），中学校，大学等関係機関と連携
　　協働する学校
　・校内美化に努め教育環境を整える学校

○目指す教職員像

　・子どもへの愛情と教育への情熱をもつ教職員
　・一人一人に「届く授業」で，子どもに自信をもたせる教職員
　・一人一人のよさや可能性を認め，引き出す教職員
　・互いに切磋琢磨して高め合う教職員
　・自ら行動する教職員
　・常に危機管理意識を持つ教職員
　・子どもを守り，育てる教職員
　・実践と検証を積み重ねる教職員

２．本校指導の重点　　〜みんなで実践・みんなで検証〜

　【主体的に学ぶ力の向上】

○確かな学びにつながる学習の充実
　問題解決的・探究的な学習の充実　アクティブラーニング
　体験学習の充実（地域の伝統と文化を生かした学習）
　帯タイム・課外学習の充実

○教師の授業改善（子ども主体の授業へ）
　板書の工夫　授業の流れの統一化
　ノート指導の充実

○支援の必要な子どもの学力向上
　子どもの実態に応じた適切な支援

○家庭学習の充実
　自主的な学習のできる子どもへ
　家庭との連携

○読書活動の充実
　朝読書の徹底（先生も読む）　読み聞かせ（図書ボラとの連携）
　100冊読書挑戦（読書ノートに記入・全員目標設定，挑戦）
　読書週間の取り組みの推進（図書委員会主体の取組）

　　【豊かな心の育成と体力の向上】

○意図的・系統的な協同活動
　・縦割り活動の充実　・児童会活動の充実　・掃除の徹底

○保幼小中連携の充実

○規範意識の育成
　・あいさつの徹底
　・「学校のきまり」「学習のきまり」の徹底

○社会性を培う取組の充実
　・ソーシャルスキル学習

○一人一人が生きる学級集団作り
　・学級経営の充実

○運動の楽しさを実感できる活動の充実
　・運動会，持久走大会，部活動など

○防災教育・防災管理の充実

　　【学校・家庭・地域との連携と参画による地域ぐるみの学校つくり】

○学校から
　学校だより，学年・学級だより
　こまめなホームページアップ
　参観・懇談会・コミュニティーだより

○地域から
　学習支援ボランティア，図書館ボランティア放課後まなび，土曜学習
　部活，地域指導者，地域行事への積極的な参加

　　　知ることから始まる　　　　知らせる努力