6年生は、算数の「表を使って考えよう」の学習をしています。

伴って変わる2つの数量を適当なころから順に変化させて、その差の変わり方のきまりを見付けて、問題を解く学習に取り組みました。問題文を読んだだけでは手掛かりが見つからないように見えた問題も、表に整理することで順序立てて解決できることがわかりました。どのように考えるとよいかについては、何人かの子どもたちが前に出て説明していました。