今日の問題を見て，「これまでは３０＋５とかだったけど，今日は中途半端な２がついている」という子どもたち。昨日までの問題とどこが違うかを見つけられることが算数名人への第一歩です。とてもいい気づきでした。

そこで今日の算数のめあて「３２＋５の計算のしかたを考えよう」をもとに，お金を使ったり数え棒を使ったり１０と１を使って図をかいたり，自分なりの方法でよく考えていました。

考えをみんなで共有して，１０のまとまりがいくつかと，１のばらを計算したら分かりやすいということになりました。みんなでよく考えた算数の時間でした。