１年生算数科「３つのかずのけいさん」での授業研究を行いました。この単元では，「３つの数についても２口の数の場合と同様に，加法や減法を使って計算ささせることを理解して，計算できること」がねらいです。本時の目標は「増減の場面の問題をブロックを使って考え，式にして順に解くことができるようにする」です。
　自力解決では，話をしながらブロックを使って計算の順序を確認し，式にしました。計算の順番が分かるよう，印をつけながら計算する子どもの姿が見られました。
　集団解決では「７＋３−８は，まず７＋３をして１０，次に１０−８をして，答えは２になります。」と，順序を表す言葉を使って説明しました。また「なぜ，足し算にしたかというと〜。」とその式にした理由も付け加えて説明することができました。
　子どもたちは，隣の人と計算の仕方を発表し合ったり，自分問題を考えたりして意欲的に学習することができました。