（１）水道水　（２）ひょうたん池西側の水　（３）ひょうたん池東側の水
「動植物にとって一番きれいな水は」と問いかける。
はじめは（１）水道水をあげる児童が多かったのですが，徐々に（２）ひょうたん池西側の水に意見を変える児童が増えていきました。
児童の考えのキーワードは、「多様」でした。国語の「いきものは円柱形」で使われている言葉です。
最終的には，ほぼ全員が，（２）ひょうたん池西側の水に。
キーワードは、「生物多様性」。生物の種類・数が多く生息できるということが「きれいな水」と考え，学習を進めていくことになりました。