続いて，プログラミング用のワークシートに記入した「正方形」の特徴を，パソコン上のサイトにプログラミングしていきました。「ブロック」と呼ばれる物に「１０センチメートルだけ前に進む」「右回りに９０度だけ回転させる」というプログラムを繰り返し入力していき，組み立てていきました。
　最後にスタートボタンを押すと，画面上のカメのキャラクターがプログラミング通りに動き，正方形をかくことができました。
　子どもたちは，「おぉー！かけた！」と感動していました。正多角形についてのきまりを再確認し，そのきまりを一般化するという数学的思考と意図した動きを記号の組み合わせで実現するプログラミング的思考を働かせることによって，図形の性質についてより深く学ぶことができたと思います。