学校日記

令和９年度入学　就学時健康診断
令和８年１１月１２日（木）　１３時４０分～１５時００分頃
受付時間：１３時３０分～１３時４０分
※詳しくは、１０月中旬に教育委員会から送付される「健康診断通知書」をご確認ください。

校内研究

研究発表会　5年

公開日

2017/12/08

更新日

2017/12/08

校内研究

「ベースボール」ボールを打つこと,捕ること,投げること,そしてルール。野球をした...
研究発表会　4年その2

公開日

2017/12/08

更新日

2017/12/08

校内研究

どのゲームも白熱し,激しい攻防が繰り返されました。最後はチームや個人で工夫したこ...
研究発表会　4年

公開日

2017/12/08

更新日

2017/12/08

校内研究

「ポートボール」チームで話し合い,有利な場所への動きやパスを工夫するなどの作戦を...
研究発表会　2年

公開日

2017/12/08

更新日

2017/12/08

校内研究

「マットあそび」マットの上でいろいろな回り方に挑戦したり,その連続に挑戦したりす...
研究発表会　光の子

公開日

2017/12/08

更新日

2017/12/08

校内研究

研究発表会で「うんどうあそび」の授業を公開しました。ケンステップや跳び箱,裸足ボ...
祝・本校の研究が認められました！

公開日

2013/12/09

更新日

2013/12/09

校内研究

１１月１４日に，東京両国国技館で「第５２回全国学校体育研究大会東京大会」が開催さ...
平成２５年度研究発表会１

公開日

2013/12/09

更新日

2013/12/09

校内研究

うっすらと雲がかかって，少し寒い日となりましたが，１２月６日（金）に研究発表会を...
平成２５年度研究発表会２

公開日

2013/12/09

更新日

2013/12/09

校内研究

光の子「ボールであそぼう」１−２「マットあそび」４−１「ポートボール」...
研究発表会のご案内

公開日

2013/11/13

更新日

2013/11/12

校内研究

１２月６日（金）の午後，本校研究発表会があります。詳細については下記をクリックし...
健康教育実践「元気いっぱいカード」集計結果

公開日

2013/03/13

更新日

2013/03/13

校内研究

年度初めより，鷹峯小学校の児童が元気いっぱい，健康に学校生活を送れることを願っ...
【研究発表会】5年ハンドボール

公開日

2013/01/31

更新日

2013/01/31

校内研究

チームで協力し合って，すばやくボールをつないでシュートにつなげたり，守りを交わし...
【研究発表会】3年とびばこ運動

公開日

2013/01/30

更新日

2013/01/30

校内研究

できる跳び越し方で，高さ，向き，踏み切り板の距離の違う跳び箱を跳び越すことに挑戦...
【研究発表会】1年パスゲーム(2)

公開日

2013/01/30

更新日

2013/01/30

校内研究

「相手チームのいないところに動くなど，ｔがくさんシュートがうてるように，パスの仕...
平成２４年度研究発表会１次案内

公開日

2012/10/30

更新日

2012/10/29

校内研究

本校では，今年度より京都市学校保健会「健康教育推進校」の研究指定を受け，子どもた...
校内研究：6年「ハンドボール」２

公開日

2012/10/23

更新日

2012/10/23

校内研究

授業後に「友達のよかったプレー」など互いの励みになる気づきを交流しました。お互い...
校内研究：6年「ハンドボール」

公開日

2012/10/23

更新日

2012/10/23

校内研究

「自ら進んで，豊かな心と健康な体をつくる子どもの育成」を研究主題に取り組んでいま...
校内研究4年：「とび箱運動」２

公開日

2012/10/11

更新日

2012/10/11

校内研究

場の工夫など子どもたちが自分たちで素早く準備をしながら練習できました。コンピュー...
校内研究4年：「とび箱運動」

公開日

2012/10/11

更新日

2012/10/11

校内研究

自分のできる跳び越し方で，高さ，向き，踏み切り板の距離の違う跳び箱を跳び越すこと...
3年体育「鉄棒」

公開日

2012/06/11

更新日

2012/06/11

校内研究

学習のながれをつかみ，学習準備や体慣らしを自分たちで進められるようにしています。...
第1回研究授業3年「エンドボール」

公開日

2012/05/29

更新日

2012/05/29

校内研究

「自ら進んで，豊かな心と健康な体をつくる子どもの育成」〜お互いのよさを認め合う活...