ドッジボールに勝つためにボールを回したのは「間違っていたのだろうか」と考えはじめた「ぼく」の思いから,誰とでも公平に接しようとする態度を養うことがねらいの学習でした。　
　自分たちの生活の中にある,とても身近な教材を扱うなかで,揺れ動く「ぼく」の気持ちと「自分たち」の気持ちが重なっていたようでした。