休み時間は，工作で作った円盤を飛ばしあって楽しく遊ぶことができました。この取組によって，２年生は年下の子ども達に優しく接する心情が培われたり，円盤の作り方を説明したり読み聞かせをしたりすることによって，表現力や思考力が養われたのではないでしょうか。
　また，園児達は小学校が身近に感じられて，４月からの小学校生活に期待感と安心感が芽生えたことと思います。この取組が，少しでも小１ギャップの解消につながるのではないかと思います。