文房具のように

タブレットの画面は見るだけのものではありません。
ちょっとした計算を，ちょこちょこっと行うのにも使えます。
計算用紙要らずです。
端末も「文房具」のひとつとして活用していこうというのが，ＧＩＧＡスクール構想の中には謳われていますが，私たちが思っている以上に便利な使い方がもっとあるのかもしれませんね。

人権講演会（２年生）

昨日の学習に引き続き，２年生の人権学習が行われています。
今日は，講師に文　真悠（むん　ちにゅ）先生をお招きした講演会です。
外国にルーツを持ちながら日本に暮らす文先生。
ワールドカップでどこを応援するのか？といった身近な話題を通じて，分かりやすく伝えていただきました。

本日の技術（２年木工）

美術室の斜め向かいのクラフト室からトントンカンカン音がすると思ったら，技術の授業中でした。
お皿に絵をつけたり，棚を作ったり，地下の教室はさながら工房のような雰囲気になっていました。

陶芸絵付け体験２（２年美術）

骨書き（こつがき…素焼きに描く下書きのこと）を終えたら，呉須（ごす…絵付け用の絵の具のこと）による絵付けの開始です。
あまり力を入れすぎると素焼きの皿はすぐに割れてしまうので，緊張しながら筆を入れている様子。
水で色を薄くする方法などを，講師の先生に質問しながら黙々と作業を進めています。　

陶芸絵付け体験１（２年美術）

清水焼団地から講師の先生をお招きして，２年生が絵付けを行っています。
まずは，一枚ずつ配られた素焼きのお皿に，自分のデザインを鉛筆で描いていくことから始まりました。
「指でこすれば鉛筆は消せます。消しゴムは要りません。」
「焼いたら鉛筆の線は消えます。」
講師の先生の説明のたびに，ほんまや〜，へぇ〜，と小さな声があちこちから聞こえてきます。

土曜学充（２年）

２年生は約３０名が集まりました。
密を避けるために２教室に分かれて学習しています。
２年生は，副読本や教科書をしっかり見直しながら学習している人が目立ちます。
テスト勉強の方法も，自分に合った方法をいろいろ試してみるといいですね。
どの学年もそうですが，雨の音が聞こえるくらい静かに集中しています。
家ではどうしても気が緩む，という人は次回の参加をぜひ検討してみてください。
２年生もがんばれ！

教育実習生の授業（体育）

長かった教育実習も今日が最終日となりました。
研究授業は２年生のハードルの学習。
自分たちで撮影し合った映像を見たうえで，実際に走ってみる，１時間でした。
動いている最中に自分の体の動きを見ることはできないので，自分のフォームを改善するのは難しいとされてきましたが，ＩＣＴを活用することでその可能性がぐんと広がりました。
今日は天気がどうなるか心配されていましたが，外でできてよかったですね。

教育実習生の授業（社会）

１時間目から教育実習生の研究授業が行われています。
九州地方の地理的な強みが何に生かせるのか，弱みをどう克服できるかをグループで考えています。
地図帳や教科書の資料を見たり，九州のおばあさんから届く野菜の話をしたりしながら，九州地方の特徴について交流しました。

教育実習生の研究授業

２年生の２クラスで実習生の研究授業が行われています。
家庭科と英語。
実習生の緊張感が伝わるのか，いつもよりも教室の雰囲気がピリッとしています。

非行防止教室（２年生）

６時間目の２年生各教室は，Zoomによる「非行防止教室」。
講師の原田先生が画面越しに「１万円拾ったらどうですか？」と問いかけると，２年生の教室からは「うれしいー！」「届けるー！」「もらうー！」とにぎやかな声が上がっていました。
札束の画面からスタートした今日の「非行防止教室」，果たしてその後どのような話に発展したのでしょうか。
ぜひご家庭でも話題にしてみてください。