５年 図画工作「糸のこスイスイ」

　図画工作「糸のこスイスイ」では，切った形が何に見えるか，「見立てながらイメージを広げる」ことをめあてに学習しました。
　見る角度を変えてどのような形に見えるか考える姿や，「この形何に見える？」「○○じゃない？」「△△にも見えるよ！」などと友達とふれあいながら見立てる姿がありました。思考をめぐらせながら考える姿が，印象的でした。今後は，見立てたイメージを，色や形で表していきます。
　さて，切った形からどんな作品が出来上がるのでしょうか？とても楽しみです！
　作品はアートフェスティバルで展示しますので，お楽しみに！！

５年 出汁のひみつ

　家庭科の学習として，地域でお世話になっている京料理店の店主さんに来て頂き，出汁について教えていただきました。
　基本の手洗いから学習が始まり，どんどんおいしくなる出汁の変化に子どもたちは驚いていました。学習後の感想では，「家でもやってみたい。」「かつおの風味がとてもよかった。」など，ほんまもんの体験を通して，感じたことを伝え合っていました。

１年２組・４年２組学級閉鎖のお知らせ

　２月４日現在，本校１年２組・４年２組在籍児童が複数でインフルエンザに感染していることが確認されました。また，高熱等，発熱症状で欠席している児童も複数いることから，学校医と相談の結果，子どもたちの感染予防のため，明日２月５日（水）から６日（木）までの期間，１年２組と４年２組を学級閉鎖いたします。
　 本日は，６校時１５時３５分終了後，１年２組・４年２組の子どもたちは，感染予防のため完全下校といたします。居残りあそび，部活動につきましても，完全下校といたします。児童館へは予定通り行くことができます。
　下校後に家に入ることができないなどの場合は，学校までご連絡いただきますようよろしくお願いいたします。.

４年 図画工作「コロコロガーレ」

　図画工作「コロコロガーレ」では，ビー玉の「ビーダマン」がどんな所を転がると面白いか考えながら，コロコロ転がる楽しいコースをつくっています。「しかけがたくさんあるコース」「サバイバルの世界」「海の中の世界」など子ども達が一人一人のイメージを膨らませ，思いを持って取り組んでいます。
　ビーダマンを転がしながら「すごくいい転がり方や！」「いい道できた！」「いいこと考えた！」など，主体的に活動する姿が印象的でした。

３年１組 学級閉鎖のお知らせ

２月３日現在，本校３年１組在籍児童が複数でインフルエンザに感染していることが確認されました。また，高熱等，発熱症状で欠席している児童も複数いることから，学校医と相談の結果，子どもたちの感染予防のため，明日２月４日（火）から５日（水）までの期間，３年１組を学級閉鎖いたします。
　本日は，６校時１５時３５分終了後，３年１組の子どもたちは，感染予防のため完全下校といたします。放課後まなび教室に参加する予定の児童，居残り遊びをする予定の児童につきましても，完全下校といたします。児童館へは予定通り行くことができます。
　下校後に家に入ることができないなどの場合は，学校までご連絡いただきますようよろしくお願いいたします。.

４年 第２回エコライフチャレンジ

　今日は，冬休み前に行ったエコライフチャレンジの第２回目の授業がありました。子どもたちの多くは，今日の授業でそれぞれに手渡された診断書の結果を見て，エコライフについての話を聞く前の生活とエコライフについて学んでからの自分たちの生活との変化に驚いていました。

　今日の授業では，前回の授業の内容をふり返った後，今後のエコライフ生活の目標について考えました。これまでの取組で不十分であったことを目標にする子もいれば，すでに取り組めるようになったことを継続することを目標とする子どももいました。２回の授業を通して多くの子どもたちが，「一人一人の取組の成果は決して大きなものではないけれど，それぞれの小さな取組がいつか大きな成果をもたらす」ということに気付き，家の人や友達にも声をかけながらより多くの人と共に今後の取組を進めていきたいと言っていました。

　エコライフに関する冊子や診断書は，本日子どもたちが持ち帰っていますので，ぜひご家庭でも話題に取り上げていただきたいと思います。

今日の給食

　今日の献立は「麦ごはん・牛乳・いわしのしょうが煮・関東煮・いり豆」でした。「節分」の行事献立です。ごはんによく合う味つけで，「おいしい」「魚が苦手だけど食べられたよ」ときれいに骨をとって食べていました。骨ごと食べていた子ども達もたくさんいて，「骨までおいしかった」と喜んで食べていました。

【1年】 コミュニティーフェスティバル

　２９日（水）のコミュニティーフェスティバルに来ていただきありがとうございました。子どもたちは，緊張しながらも，自分の行ったにこにこ大作戦のことや，自分の思いなどを伝えることができました。大勢の人を目の前にし，練習通りにいかない姿もありましたが，２年生や保護者，地域の方とのふれあいを楽しみながら伝え合う様子が見られました。

「自分のことを大きな声でみんなに伝える力がついた。」
「何度も繰り返して練習することで，自信をもって話す力がついた。」
「人の話を聞いて，感想を考え伝える力がついた。」
とふりかえり，成長を実感することができました。

６年 コミュニティーフェスティバル

　コミュニティーフェスティバルでは，たくさんの方々にご参観いただきました。６年生も自分たちの探究してきたことをたくさんの人に発信することができ，達成感を感じているようでした。また，保護者や地域の方々に書いていただいた感想カードを手に取り，目をキラキラ輝かせながら読んでいました。子どもたちの発表に対して温かいメッセージを書いただきまして，本当にありがとうございました。

４年 コミュニティーフェスティバル

　今日の３・４時間目に，子どもたちも楽しみにしていたコミュニティーフェスティバルがありました。３時間目に３年生の発表の様子を見ながら，自分たちの番はまだかまだかと浮足立つ子どもたちもいるほど，４年生の子どもたちはこの日を楽しみにしていたようです。
　
　いざ，自分たちの発表の時間が始まると，１回目の発表こそ緊張が見られましたが，どのグループも参観者との「やり取り」を楽しみながら，自分たちの学びをのびのびと発表することができました。発表後のふり返りでは，「もう少し大きな声で発表できればよかった」という反省の声もありましたが，３年生から「発表の中にクイズがあって面白かった」や「みさきの家に行くのが楽しみに思えた」などの意見をもらうことができ，「一生懸命内容を考えて，発表してよかった」とみんな達成感を感じられたようです。
　
　保護者の方にはお忙しい中，たくさん足を運んでいただき，ありがとうございました。