4年生社会科 茶かぶき体験

　地域の方にお世話になり，茶かぶき体験をしました。いろいろな種類のお茶を飲みくらべ，お茶の種類をあてるという活動をしました。「いろいろな種類のお茶を飲みくらべてみてとても楽しかったです。」「もう一回挑戦したい！」など，楽しみながら日本茶に親しむことができました。
　また，茶かぶき体験を通して，社会科で学習したことについてもつなげて考える姿がみられました。

４年生だよ！全員集合♪

　４年生としての学校生活も残すところあとわずかとなりました。いろいろな行事や学習活動を通して，心身共に成長した姿を見せています。残りの一ヶ月，５年生への準備期間として，４年生５３名と共に意識を高めていきたいと思います！

１年 アートフェスティバル鑑賞

　アートフェスティバル初日の２０日（水）２時間目，１年生が鑑賞をしました。
　他学年の作品や，楊梅幼稚園，下京中学校の作品のすてきなところをたくさん見つけました。「みんなでつながる文字アート」にも参加し，「こんな学校になってほしい」という思いを表現しました。
　「体育館が美術館みたいだったね。」「２年生になったらやってみたい！」「６年生の作品素敵だったな。」と，あっという間の鑑賞時間でした。

２年生の力作，お楽しみください！

　今日からアートフェスティバルが始まりました。２年生は版画「おにと自分」と工作「まどをひらいて」を出品しています。　
　版画「おにと自分」は，鬼と自分が何をしているのかを考えながら，版を作り，手を真っ黒にしながら，一生懸命に刷りました。
　工作「まどをひらいて」は，図画工作科の中で初めてカッターを使い，思い思いの窓を開けて素敵な建物を作りました。窓の中に見えるものや，窓から見える景色も，細かなところまで工夫して一生懸命つくりました。
　どちらの作品も細かなところまで時間をかけて，じっくりご覧いただきたいです。
　ぜひ，ゆっくりお楽しみください！
　

おやじおふくろの会 〜七輪・カレー〜

　今年度最後の「おやじおふくろの会」は，元淳風小で行いました。
　まず，みんなでカレーを作りました。おうちの方に助けてもらいながら，野菜の皮をむいて，切って，材料を炒めて，そしてルーを入れて煮込み，ビーフ・チキン・シーフードと３種類のカレー，それぞれ甘口と中辛を作ったので６つのお鍋にカレーができあがりました。
　次に，運動場で，七輪に炭を入れ，火をおこしました。それぞれが家から持ってきたものを焼いていただきました。
　おやじおふくろの会のお世話役の方々に，飯ごうでご飯を炊いていただき，おこげがまじったご飯に，みんなで作ったカレーをかけていただきました。みんなでおいしくいただいたので，カレーは，あっという間になくなりました。
　ご協力いただきましたみなさま，ありがとうございました。

５年 下京中学校の先生による出前授業

　今日の５時間目に，下京中学校の先生方による出前授業がありました。
　１組は，理科の学習で，温度によって色の変わるインクを使ってスライム作りを楽しみました。
　２組は，国語科の学習で，自分の思いを話すことや書くことで伝え合う学習をしました。
　子どもたちは，中学校の先生からの質問にも進んで答えるなど，普段とは少し違う授業をとても楽しみながら受けていました。

５年生 出汁のとり方学習

　５年生は本日，校区でお世話になっている京料理店の店主さんに来ていただき，『出汁』について学習しました。いろいろな出汁を飲み比べることで，それぞれの味の違いを感じていました。最後には，醤油と塩で味付けをしていただき，おすましもいただきました。出汁の奥深さを感じた時間でした。
　次回の家庭科の学習では，学んだことを生かして，みそ汁づくりに取り組みます。
　貴重な体験をさせていただき，ありがとうございました。

６年 市内探究ラリー

　６年生では，みやび学習や外国語活動で学習したことを生かして，京都の町に出掛け，市内探究ラリー（二条城や東山周辺）をしました。
　各場所で京都の魅力を探ったり，南禅寺では，外国人の方にインタビューをしたりと，一人一人が主体的に活動している姿が印象的でした。
　グループでの友達やたくさんの方と交流し，出会う中での発見もあったようです。
　来週には，グループで立てた仮説と今日学んだことを比べて，感じたことや気付いたことを振り返り，次の学習へ繋げていきます。
　　

５年生 楊梅幼稚園との交流

　５年生の児童と，楊梅幼稚園の園児が交流会を行いました。一緒に遊んだり，給食を食べたりし，交流を深めました。
　５年生児童が，優しく話しかけたり，給食の食器を一緒に返したりする姿が，とても頼もしかったです。楽しい時間が過ごせました。

４年２組 私の研究レポート

　４日（月）に，夏休みの自由研究レポートを３年２組に報告しに行きました。
　自分が書いた内容が伝わるかドキドキドキ。３年生にわかりやすくするためにどんな文章にすればいいのか，今まで一生懸命考えて作成してきました。
　３年生に真剣な表情で読んでもらい，感想もかいてもらいました。
　伝えたいことが伝わったようで，やり切った感に満ち溢れていました。