【４年生】社会科「水のゆくえ」〜浄水場見学〜その４

【４年生】社会科「水のゆくえ」〜浄水場見学の続きです。浄水場からお水をいただきました。大切に保管して、必要な時に使いたいと思います。

【４年生】社会科「水のゆくえ」〜浄水場見学〜その３

【４年生】社会科「水のゆくえ」〜浄水場見学〜の続きです。

【４年生】社会科「水のゆくえ」〜浄水場見学〜その２

【４年生】社会科「水のゆくえ」〜浄水場見学〜の続きです。

【４年生】社会科「水のゆくえ」〜浄水場見学〜

社会科「水のゆくえ」の学習を続けています。今回は、琵琶湖から琵琶湖疏水を通った水が、どのように水道水になるのかを調べるため、「蹴上浄水場」に見学に行きました。子どもたちは、上下水道局の方のお話を聞きながら、様々な施設を通って、自分たちの飲み水になることに驚いている様子でした。

【４年生】理科「地面を流れる流水のゆくえ」

４年生では、理科「地面を流れる流水のゆくえ」を学習しています。今回は、地面にある土の種類によって、水の流れが変わるのかを実験しました。社会科の学習ともつながる大切な実験で、みんな真剣に取り組んでいました。

今日は水曜日

今日は水曜日
うめっこブックスさんによる読み聞かせの日です
今日は、２・４・６年生が絵本の世界を楽しみました
うめっこブックスの皆さんありがとうございました！

【５年生】図画工作科「形に命をふきこんで」

　アプリケーションを操作しながらコマ撮りアニメーションの仕組みを知り、撮影によってどのような動きに見えるかを試しました。

【５年生】体育「走り幅跳び」

　体育の時間に取り組んでいる走り幅跳びの最終時間でした。助走距離や踏切版を踏み切るタイミングを調整しながら学習に臨みました。タブレット端末で跳ぶ姿を撮影して課題を見つけたり、友達同士でアドバイスを出し合ったりして自分の記録を伸ばせるように頑張りました。

【５年生】国語「漢字の広場」

　絵を見ながら、図書館の人になったつもりで、本の場所や図書館の使い方などについて説明する文章を書きました。完成した文章を友達と読み合い感想を伝えました。

【１年生】国語科「わけをはなそう」

　「わけをはなそう」の学習では、質問する側がサイコロを振ってお題のカードから聞くことを選び、答える側は、わけの話型カードを引いて質問の答えとそのわけを言う活動をしました。
　「どうしてかというと」「なぜかというと」「それは〜だからです。」などのわけの言い方に慣れることができました。国語以外の他の学習でも活用していけたらと思います。